将学校公众号的发文数量、活动展示作为考核指标，无疑是加重学校和家长负担的形式主义。学校应根据“务实有用”的原则运营公众号，教育管理部门也应取消相关考核，让公众号上的形式主义尽快“退场”。
记者：张京品、郑昕
编导：徐中哲
新华社音视频部制作
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